C++第11周项目2（9）参考——污损的数字

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【项目2：穷举法解决组合问题】先阅读例题，领会穷举法（意为“穷尽式列举”，也称枚举）的思想，然后自行选题进行解决，掌握这种程序设计的一般方法。

任务：利用穷举的方法解决下面的问题（选做一道即算完成任务，其他可以抽时间自由安排，多做会使你更聪明。）

（9）有等式[※×(※3+※)]^2=8※※9，其中※处为1个数字，滴上了墨水无法辨认。请编程找出※表示哪个数字。

参考解答：

#include iostream 

using namespace std; 

int main()

 int i,a,b,c,d,e,s; 

 for(a=0;a a++) 

 for(b=0;b b++) 

 for(c=0;c c++) 

 for(d=0;d d++) 

 for(e=0;e e++) 

 s=a*(b*10+3+c); 

 if (s*s==8000+d*100+e*10+9) 

 cout "等式为：[" a "×(" b "3+" c ")]^2=8" d e "9)" endl; 

 return 0;

} 

运行结果

拓展：有等式[※×(※3○※)]^2=8※※9，其中※处为1个数字，○处为+、-、×、÷四个运算符之一，现滴上了墨水无法辨认。请编程找出※表示哪个数字，○表示哪个运算符。

参考解答：

#include iostream 

using namespace std; 

int main()

 int i,a,b,c,d,e,s; 

 for(a=0;a a++) 

 for(b=0;b b++) 

 for(c=0;c c++) 

 for(d=0;d d++) 

 for(e=0;e e++) 

 s=a*(b*10+3+c); 

 if (s*s==8000+d*100+e*10+9) 

 cout "等式为：[" a "×(" b "3+" c ")]^2=8" d e "9)" endl; 

 s=a*(b*10+3-c); 

 if (s*s==8000+d*100+e*10+9) 

 cout "等式为：[" a "×(" b "3-" c ")]^2=8" d e "9)" endl; 

 s=a*((b*10+3)*c); 

 if (s*s==8000+d*100+e*10+9) 

 cout "等式为：[" a "×(" b "3*" c ")]^2=8" d e "9)" endl; 

 if(c!=0)

 s=a*((b*10+3)/c); 

 if (s*s==8000+d*100+e*10+9) 

 cout "等式为：[" a "×(" b "3÷" c ")]^2=8" d e "9)" endl; 

 return 0; 

} 

运行结果

(下面是填好空的程序） （1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
【项目2：洗牌】 在扑克牌游戏中，每次游戏开始都要求把54张牌重新排列一下，称为洗牌。试编写程序将一副扑克牌（用54个整数1~54表示）随机洗好后，顺序输出54张牌的情况。 参考界面： 参考解答（共4种，可作为程序阅读，品味用STL解决问题的方法，必要时，请查找相关手册） 解法1：初始化一个 vector，顺序加入所有牌，即整数1~54。然后从容器中随机
【项目-数组类模板】 在数组类的基础上，将之改造为类模板，以使数组中可以存储各种类型的数据。 template class T //数组类模板定义 class Array private: T* list; //用于存放动态分配的数组内存首地址 int size; //数组大小（元素个数）
是一个函数模板的两个实例，其功能是将数组a中的前size个元素按从小到大顺序排列。试设计这个函数模板。 参考解答：
【项目1-分数类中的运算符重载】 （1）实现分数类中的运算符重载，在分数类中可以完成分数的加减乘除（运算后再化简）、比较（6种关系）的运算。
【项目-数组类运算的实现】 设计数组类Array，为了实现测试函数中要求的功能，请补足相关的函数（构造、析构函数）和运算符重载的函数。 实现策略提示：可以将测试函数中的语句加上注释，取消一句的注释，增加相应的函数，以渐增地实现所有的功能，避免全盘考虑带来的困难。
【项目 - 点-圆-圆柱类族的设计】 按以下的提示，由基类的设计和测试开始，逐渐地完成各个类的设计，求出圆格柱体的表面积、体积并输出并且完成要求的计算任务： （1）先建立一个Point(点)类，包含数据成员x,y(坐标点)，实现需要的成员函数，并设计main函数完成测试； （2）以Point为基类，派生出一个Circle(圆)类，增加数据成员r(
贺利坚 烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学