C++第7周任务1-求两数正差值

项目1：分支结构程序设计体验 （1）阅读课件中“给两个数，求两数中的大者”例子，结合对课堂讲授内容的理解，仔细领会让计算机进行判断，然后根据不同情况进行处理的方法。 （2）我们要解决的问题如下，上机前在作业（草稿）本上编程完成下面的工作： 问题：给定两个正整数，求出两数的正差值并输出。 样例输入 样例输出 7 10 3 12 7 5 提示：“正差值”意味着无论这两数孰大孰小，输出
项目1：分支结构程序设计体验 （1）阅读课件中“给两个数，求两数中的大者”例子，结合对课堂讲授内容的理解，仔细领会让计算机进行判断，然后根据不同情况进行处理的方法。
（2）我们要解决的问题如下，上机前在作业（草稿）本上编程完成下面的工作：
问题：给定两个正整数，求出两数的正差值并输出。
样例输入 样例输出
7 10 3
12 7 5
提示：“正差值”意味着无论这两数孰大孰小，输出的差值为非负数。可以自行加入些“请输入……”，“……是：”之类的提示，让你的程序有“友好”的用户界面。

（3）发表博文作为上机报告，建议标题：第7周任务1-求两数正差值。

【参考解答】

由于重在提前体验，要考察的是同学们的模仿能力。在读懂课堂上所讲程序，以及掌握思路的情况下，即使对语法的要求不甚明了，也能“照猫画虎”地做出来。

与课堂中使用的“给两个数，求两数中的大者”例子相对应，给出几种解法供同学们参考。

切记参考要点：

if (任务能够完成)

 读参考解答，并和自己的做法进行对照；

 读完参考解答，关闭页面，独立编写自己的程序；

解答一：根据比较结果，直接输出大值减小值的差

#include iostream 

using namespace std; 

int main( )

 int a,b; 

 cout "请输入a、b的值:"; 

 cin a b;

 cout a " 和 " b " 之间的正差值是: ";

 if(a b)

 cout a-b; 

 else

 cout b-a; 

 cout "\n"; 

 return 0; 

}

解答二：用另一个变量，记录下大值减小值的结果后再输出

#include iostream 

using namespace std; 

int main( )

 int a,b,c; 

 cout "请输入a、b的值:"; 

 cin a b;

 if(a b)

 c=a-b; 

 else 

 c=b-a;

 cout a " 和 " b " 之间的正差值是: " c "\n";

 return 0; 

解答三：先通过交换，保证a =b后，输出a-b

#include iostream 

using namespace std; 

int main( )

 int a,b,t; 

 cout "请输入a、b的值:"; 

 cin a b;

 if(a b) //如果a b，交换a、b的值，使a≥b成立

 t=a;

 a=b;

 b=t;

 cout a " 和 " b " 之间的正差值是: " a-b "\n";

 return 0; 

解答四：先算出两数的差，如果是负值，求出其相反数并输出

#include iostream 

using namespace std; 

int main( )

 int a,b,c; 

 cout "请输入a、b的值:"; 

 cin a b;

 c=a-b;

 if(c 0) //如果这个差值是负的，c赋值为c的相反数-c

 c=-c;

 cout a " 和 " b " 之间的正差值是: " c "\n";

 return 0; 

【结语】

同一任务，可以有不同解法，不同程序员会写出不同程序。

先有思路，程序自然写出。

C++语言基础 例程 异常处理的任务 贺老师的教学链接  本课讲解 一个典型的问题程序 #include iostream using namespace std; template typename T T Div(T x,T y) return x/y;
【项目2：穷举法解决组合问题】先阅读例题，领会穷举法（意为“穷尽式列举”，也称枚举）的思想，然后自行选题进行解决，掌握这种程序设计的一般方法。 任务：利用穷举的方法解决下面的问题（选做一道即算完成任务，其他可以抽时间自由安排，多做会使你更聪明。） （5）委派任务：某
C++第7周任务2-四数中的最大 项目2：输入4个整数，输出其中的最大值。 要求：程序调试成功后，提交漂亮、规范的博文作为报告（参考上一任务的模板自行改造） 项目2扩展一（选做）：输入4个整数，输出其中的最大值和最小值。 项目2扩展二（选做）：输入4个整数，按从大到小的顺序输出这4个整数。 (抽出时间将扩展题做一下，在了前面的基础上，只要再多往前再走一点，就会多一分内在的享受。越早有这种体会，感觉会越早出现。这几乎是突
C++第7周任务3-输出星号图全解 求解思路请参考http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8059505。 下面是任务http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8045279中所有星号图的参考解答。分别只给出一种参考，读者可以写出更多的其他解答。 要输出的是： #include iostrea
C++第7周任务3-输出星号图详解示例 任务要求见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8045279，本文以输出下面的星号图为例，再次体会“自顶向下，逐步求精”的设计过程。 要输出的星号图是： 将一个图，看作为6行，完成了第一级的分解，提到的算法框架为：
好长时间没有写同步项目了，很着急，很自责。原因有两点：（1）深入做下去，需要用到字符串、数组、结构体、文件等等，单独地用其中一个，有些地方显得有些太迁就；（2）近日学的一些内容也有大量的练习可做，不像刚开始，急需要一些看似“实用”的项目给大家提神。 再次决心将这个任务写下去，就将任务一下子说透吧。最近大家的进步已经能够接受我的这种“和盘托出”了。从技术角度，有了函数，写程序变成一种可
用两个变量account1和account2，以及pwd1和pwd2两组变量分别表示两个客户和他们的密码，balance1和balance2分别表示这两个用户的余额（开始靠近真的银行了，得为多个用户服务，两个用户的完成后，你可以改造成三个用户的。这样做比较麻烦，要4个、5个用户，乃至几百万用户该如何做？也需要多一个用户就改一次程序吗？学习了数组，我们会有好的解决办法，学习结构体，还有更好的
1、在输入密码环节，实现有限次密码输入的限制，如果三次都没有输入正确，程序将直接退出，不允许用户继续操作。 不正确=true;   输入密码；   次数++；   if（相符）不正确=false; }while(不正确且尝试次数不足3次); if(密码输入正确)      重复多次完成业务功能；
在上一次任务的基础上，改进用户选择功能后的工作 包括（1）用函数优化程序的结构；（2）完成取款并计算利息的工作。 函数的有关知识在第4章，可以提前预习。不过，凭在“初识程序设计”部分的几个例子，模仿着也能写出相关的要求。模仿是一种非常重要的学习方法，尤其适用于没有“系统”学习之前的探索。挑战一下，尝试这种有效的学习方法。 显示功能选项 1.查询
你的程序要支持下面的工作： 用#define或const定义常量PASSWORD，作为银行卡的密码（银行卡的密码可不是这样，它要分别记住各个帐户的密码，我们现在认为所有卡都这个密码）。 屏幕输出：请输入密码 用户输入密码（输入的密码仍然直接显示） 判断输入的密码是否正确，如果正确，继续下面的工作，否则退出程序，提示：“你这个
贺利坚 烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学